教师撰写教学的反思制度

2020-07-26教学反思

教师撰写教学的反思制度

  自我反思是开展校本研究的基础和前提。通过反思,教师不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。本篇文章来自资料管理下载。我校在新课程实验中非常强调教师的自我反思,按教学的进程,教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。为保证教学反思在教师中顺利开展,特制定如下制度:

  一、“教学反思”的内涵

  ⒈教学前的反思

  我校每天早晨7:30-8:00是复案的规定时间,用于每日教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法,从而编写出符合实际而又风格鲜明的教学设计。

  ⒉教学中的反思

  要求教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计,要根据课堂上的实际状况及时作出调整,要关注每一位学生的学习状态,真正让学生学得活,学得实,让课堂焕发出生命的活力,让学生的个性得到张扬,从而促进学生健康、活泼、主动的发展。校长、教导处、学科指导小组的领导及老师每周都要深入课堂听课,与实验教师共同探讨课堂上出现的问题,教师教学策略的运用是否妥当等,帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”,促进教师教学能力的提高。

  ⒊教学后的反思

  要求教师以研究者的态度不断审视自己的.教学行为,及时记录下闪光点,及时作好问题分析、理性反思,提出改进措施。在学期初每个教研组制定出计划,举行研讨课活动,教科室、教导处邀请区教研员、专家参与课堂调研,深入剖析教学行为,提出困惑,找出问题,分析问题成因,提出解决的策略。

  二、“教学反思”的要求与手段

  要求:每月各教研组进行一次个人、组内或校内研究课,形成以个人反思为基础、组内教学诊评反思为桥梁,校内反思为导向的教学反思机制,促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。本篇文章来自资料管理下载。个人教学反思要及时记录下来,每人每月最少两份教学反思,每份反思不少于五百字。

  ⒈学校要定期召开教师座谈会,倾听教师的意见,了解教师的困惑和需求;

  ⒉学校要定期作课堂教学指导报告,提出学校课堂教学改革的重点立项,使教师明确课堂教学努力的方向;

  ⒊教师要定期作课堂教学质量分析报告,分析课堂教学主要优势与不足,使教师明确自己的站位。

【教师撰写教学的反思制度】相关文章:

1.教师作文教学的反思

2.对教案的教后反思

3.学生评教制度条例

4.课文看戏的教后反思

5.高三教师教学的工作反思

6.关于教学反思教师教学的研究论文

7.教师多年教学的反思范文

8.幼儿教师教学的反思

上一篇:摆设的阅读答案下一篇:怎么去撰写教学反思