母鸡教学反思

2020-08-11教学反思

母鸡教学反思范文

  9月25日我们在济渎路小学听了张**老师和史若兰老师的课,感触很深刻,没来之前觉得这估计也是一场形式大于内容的培训,没想到是一场实战演练,所以在听完课之后我把《母鸡》这篇课文又读了一遍,重新设计了教学内容。

  结合两位老师的教学设计和课堂反馈,又读了课文和教参,我把教学重点放在作者对母鸡的前后感情变化上,然后写作方法贯穿课堂,最后升华主题,点出母爱。因为这是一篇略读课文,所以教学方法上采取小组合作,自读自悟,自由交流。

  在给学生上课的过程中,在进行到初读课文小组合作,找出母鸡的讨厌和喜欢的地方,以辩论的形式进行,这个环节,学生们情绪激动,课堂气氛活跃,不足的是学生语言组织能力很差,不能按规范的句型来表达,一遍一遍的提醒,很浪费时间。其实我的重点是想放在后面喜爱上,所以在后半部分,时间明显很紧张,在体会喜爱的部分,想引导学生抓住一些字词来体会这是一只怎样的'母鸡,动作的词语还可以延伸表演或想象,这些环节就很仓促的结束,最后引读第9自然段,升华母爱。在写法对比上,由于学生还没学过《猫》只是快速浏览后点出作者在情感上有什么变化,最后总结写法,写动物时要抓住动词,写出特点,真情实感等这些方法。

  总之上完课后觉得时间很紧张,一是学生自身语言表达能力不强,尤其是句子训练,以后要在课堂着重练习;二是要根据学生特点来设计教学设计,一些环节可以删繁就简,达到教学目的即可,尤其是这种略读课,张小娟老师这种扎实、朴实的课既实用又简单。三、就我自身来说,备课很想当然,年轻老师一个弊端就是想法很丰富,但实行起来并不能达到好的教学效果,这一点我要多向老师学习。

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