一道应用题,引发的教学反思

2020-08-18教学反思

一道应用题,引发的教学反思

  小明用一根20米长的绳子量一座桥的桥面与水面的距离,他把绳子对折后垂到水面,结果绳子还高出桥面1米。桥面与水面的距离是多少米?

  这是我们昨天在复习过第一单元内容测量后,我们做的第一单元试卷中的一道应用题,因为是复习阶段,所以我们留做了家庭作业请学生回家完成,第二天,这道题引发了我们整个三年级组的争论。

  一部分老师认为水面的距离是8米,另一部分认为是9米。

  8米:对折后,绳子长10米,高出1米,但是这1米是两根绳子所以应该从10米中去掉2米,所以应该是8米。

  9米:对折后,绳子长10米,高出1米,直接去掉1米就可以,虽然是两根绳子,但是却是重复使用了一条,所以只去掉一个1米就可以了。

  当然正确的答案应该是9米。

  为什么会出现这样的情况?总结看来还是因为没有读懂题的原因,本题求的是桥面与水面的.距离是多少米?当对折后绳子从原来的20米变成了10米,而高出1米,直接去掉1米就可以了,虽然是对折,但是这个高1米在对折,桥下面垂的绳子也是对折的,所以只去掉一个1米就可以了。那么,连老师也会出现这样的错误,更何况是在学习中的学生呢?所以在以后面的复习中,我们首先自己把每题弄明白,然后在给学生讲解时,让学生一字一句的认真读题,养成良好的学习习惯,之后再引导学生学会分析题意,如此,才会一个好的成绩。

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