《找质数》教学反思

2020-08-18教学反思

《找质数》教学反思范文

  《找质数》一课是北师大版实验教材五年级上册第一单元《倍数与因数》中的一课。教学时,我先组织学生开展拼小正方形的活动,边拼边写,写出拼成的长方形数和小正方形个数的因数。在此基础上,引导学生观察并提出问题:“这些正方形的个数,有的只能拼成一种长方形,有的可以拼成两种或两种以上的长方形,这是什么原因呢?”随后组织学生观察、比较、分析,逐步发现特征,并把这几个自然数分类,揭示了质数和合数的.意义。接着我组织学生交流“怎样来判断一个数是质数还是合数”。当学生总结出方法后,我让他们判断1是质数还是合数。

  学生独立尝试后发现:“1既不是质数也不是合数”。本节课我充分尊重学生,信任学生,敢于放手让学生自己去学习、探究。

  整个教学过程学生从已有的知识经验和实际状态出发,通过操作、讨论、归纳,经历了知识的发现和探究过程,从中也收获了解决问题的喜悦。

【《找质数》教学反思范文】相关文章:

1.《找质数》的数学教学反思

2.合数质数教学反思

3.质数合数教学反思

4.质数与合数教学反思

5.找质数教案

6.《质数和合数》的教学反思范文

7.《质数和合数》的教学反思

8.《100以内的质数》教学反思范文

9.质数与合数的教学反思

上一篇:开卷有益造句例句下一篇:《找因数》的说课稿