三年级上册词语教学教学反思

2020-08-22教学反思

三年级上册词语教学教学反思

  读到过这样精辟的一句概括:抓住了语言,就抓住了语文教学的根本;抓住了读,就抓住了语文教学的要领。虽然“语言”的范畴是很广的,但“词汇是语言的建筑材料”这是不可置否的。每一个词代表的是一个概念。学生每掌握一个词就是对客观事物进行了一次概括和区别,从中获得了一个新的概念;并在掌握概念的过程中,发展思维,提高对事物的认识能力。词语是构成文章的基础。理解文章内容首先要理解词语,如果教学中不扫清词语——“拦路虎”,就有可能成为长跑运动员鞋里的“一粒沙”。因而,词语的`训练是段、篇的训练前提和基础。词语教学自然应该成为阅读教学的重点内容。

  读到过这样精辟的一句概括:

  抓住了语言,就抓住了语文教学的根本;

  抓住了读,就抓住了语文教学的要领。

  虽然“语言”的范畴是很广的,但“词汇是语言的建筑材料”这是不可置否的。每一个词代表的是一个概念。学生每掌握一个词就是对客观事物进行了一次概括和区别,从中获得了一个新的概念;并在掌握概念的过程中,发展思维,提高对事物的认识能力。词语是构成文章的基础。理解文章内容首先要理解词语,如果教学中不扫清词语——“拦路虎”,就有可能成为长跑运动员鞋里的“一粒沙”。因而,词语的

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