《草叶上的歌》读书会教学反思

2020-08-23教学反思

《草叶上的歌》读书会教学反思范文

  《草叶上的歌》读书会终于上完了,说实话,自己对班级读书会应怎么上,也不是十分了解。尤其是《草叶上的歌》这本书,属于同步阅读课本,里面包含的80篇文章在内容与情节上是互不联系,独立成体的。为调动孩子的积极性,让孩子在课堂上想说、敢说、乐说,我设计了三个环节:交流阅读感受、美文诵读、阅读竞猜。但课堂上除第三个环节学生兴趣高涨外,前两个环节学生兴趣不高,参与讨论交流的人很少,即使有说的,其他人也不听,说明我在这个环节设计上是不成功的。在阅读竞猜这一环节中,我设计了三组题目,分别由易到难,尤其是第三组题以写人文章中的感悟为主。因此,我想,如果我将这三个环节的顺序调整一下,把阅读竞猜放在交流会的开始,不但能让老师掌握学生的读书情况,而且能激发学生交流的,让学生在获得成就感的同时,还可以将零散的地阅读感知进行适当的整理。接下来再就某一点进行交流感受这一环节效果会更好。由于课堂上学生交流的内容给人一种很散的感觉,所以我应该这样调整一下:结合阅读竞猜环节第三组题的内容,让学生找到关于写“爱”的几篇文章交流讨论,这样每一环节之间衔接得也比较自然。再就是问题的'设计上也要注意尽量让学生都参与进来,如:这几篇文章所展现的人物形象中,你最喜欢谁?他们之间有没有相似的地方?在你的身边有没有类似的事例?从他们身上你学到了什么?……这样学生交流的可能有针对性,参与讨论得也可能比较热烈。在此基础上再进行美文诵读,将这几篇文章中,你认为最精彩的段落读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。那么这一节课下来,学生的兴趣、参与讨论与阅读的的能力也会大有提高的。

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