七年级语文《夏感》的教学反思

2021-01-01教学反思

七年级语文《夏感》的教学反思

  七年级语文《夏感》教学反思

  对于一篇简单的自读型写景散文,个人认为能让学生在简单的`教学流程中真正地有所学是最关键的,也应是我们教师追求的理想课堂境界。在执教《夏感》一课时,我拟定了三项学习目标,并依此逐步落实。

  第一步:初读,积累字词。

  教师指导学生自读课文,并利用圈点勾画法将文中重点字词落实,教师检测学生将个人所学板书,正音知义。

  第二步;再读,思考问题。

  思考讨论问题如下:

  1、夏天有着怎样的特点?

  2、最后一段表达了作者怎样的情感?

  3、作者从哪几个方面表现夏天的特点?

  又选取了哪些典型的景象来突出夏天特点的?

  第三步:品读,精彩语言。

  引导学生从修辞角度、遣词造句、多感官运用角度品读课文中的精彩语言。

  曾有人说“语文教学——简单就好”。但在这看似简单的设计落实中却需要教师备课时的“复杂”。这份复杂需要教师的一份付出,一些思考,一份智慧……而正是这一点一滴的积累才能演绎课堂的精彩,取得优质的课堂教学效果。

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