小班语言教案:过河

2021-02-09教学反思

小班语言教案:过河

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班语言教案:过河,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言教案:过河1

  活动由来:

  幼儿对看图说话活动非常感兴趣,在此基础上,我设计了本节教育活动。

活动目标:

  1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。

  2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

  3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

活动准备:

  多媒体课件

活动过程:

  (一)导入: 出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题。

  (二)活动过程与指导:

  1、展示课件,教师讲述故事提问:

  (1)老牛说了些什么? (老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的话吗?)

  (2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的话,为什么?)

  (3) 你猜小马是怎么做的?为什么?

  2、展示课件、听录音 提问:

  (1)老牛说得对吗?为什么?

  (2)小松鼠说得对吗?为什么?

  (3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

  (4)故事讲了一个什么道理?

  3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。

  4、幼儿自由看图讲述故事。

  (三)、结束: 进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。

  延伸活动:

  继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。

  户外活动:

  体能练习:幼儿广播体操、武术操。

  游戏:卖蒜。 自由活动:自选各种球类玩具。

  安全提示:注意天热休息。在卖蒜过程中,钻时不要猛跑,后面的小朋友太危险。

小班语言教案:过河2

  活动目标:

  1、理解故事中的故事情节和人物形象,学习动词:"跳"、"游"、"荡"、"架"。

  2、体会并学习用动作表演作品的内容。

  3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

活动准备:

  1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。

  2、有小河的图片。

  3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。

  4、乐曲《小动物走》。

活动过程:

  一:教师引导幼儿了解故事中的角色。

  1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。

  教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?

  教师:小动物们一起说,小朋友们好,你们也和小动物问好吧?

  2、教师:袋鼠有什么本领?小乌龟有什么本领?小猴会做什么?大象会干什么呢?

  二:教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。

  1、教师:这么多动物好热闹啊!它们要去哪里呢?(出示森林图片)哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河图片)可是它们碰到了一条小河,小河上没有小桥,它们该怎么过河呢?

  2、教师:你们猜一猜,这些小动物会想出什么办法过河呢?袋鼠会想出什么办法?小乌龟呢?小猴呢?大象呢?

  3、教师:你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧?

  教师放录音。

  4、教师:小动物来到河边,桥被冲坏了,山羊爷爷说什么?

  教师:小袋鼠听到了说什么?它是怎么过河的呢?教师出示字:跳。小袋鼠说:"我有办法!"它跳过河去。)教师:我们一起来做小袋鼠跳吧!("我有办法!跳过河去。")5、教师:小乌龟说什么?它是怎么过河的呢?教师出示字:游(小乌龟说:"我有办法!"它游过河去时。)教师:小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧!("我有办法!游过河去。")6、教师:小猴子是怎么过河的啊?教师出示字:荡。(小猴说:"我有办法!"它抓住长长的藤条,荡过河去时。)(幼儿学小猴)教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。)7、教师:小象又是怎么过河的呢?(小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥"时,幼儿向上举起了胳膊,两只手的手指对接做桥状。)教师:谁来学学小象?教师:小象的长鼻子太厉害了,我们也来变出一个小象的长鼻子吧!(小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥。)三:教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。

  教师:这些小动物真聪明啊,想出了好办法过了什么啊?我们就给故事起个名字叫《过河》,那我们一起来讲故事吧!

  1、教师带领幼儿一起讲故事,讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,教师停下让幼儿接着往下讲。

  2、故事讲完后。

  教师提问:小动物们都想出办法过河,为什么山羊爷爷就表扬小象呢?教师:因为小象想出了好办法,让大家都过了河,小朋友们平时也要学习小象,学会关心同伴,和同伴团结友爱好吗?教师:山羊爷爷表扬小象说什么?

  四:教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。

  教师:小动物们高兴的过了河去玩了,小朋友们,我们也一起过河去玩吧!

  1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前,分别扮演相应的角色。

  2、教师带领幼儿边讲故事边表演。

  3、讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

  五:结束活动。

  教师:小朋友们表现得也很聪明,爱动脑筋,一起过了河,那我们和小动物们玩一玩吧!

  活动延伸:

  幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

活动反思:

  但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。

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