《打电话》教学反思13
活动目标：
1、感受打电话的快乐。
2、喜欢与同伴说话。
活动准备：小熊家的场景，电话机，手机等。
活动过程：
1、情景导入：要过节了，小熊准备了什么好吃的食品？谁要来呀？小朋友们猜猜小熊想请哪些朋友到家过节。
2、帮助小熊打电话：小熊的朋友太多了，可以用什么方法很快邀请他们呢？启发幼儿给小动物们打电话。
3、幼儿进行打电话游戏：学说：“小猫，我请你吃鱼。”
教学反思：
活动一开始，教师出示了电话，并通过铃声吸引了孩子们的注意，孩子们学习兴趣就马上被调动以来。让孩子们猜一猜这是谁打电话时，不仅引发幼儿思考，还扩散幼儿思维，给孩子提供了动口说一说的机会。孩子们这时结合了生活中的经验，开始模仿了家长们在家中打电话的口气，这时的孩子比较兴奋。这时我出示了事先准备好的小熊图片，用小熊那粗粗、笨笨的声音和孩子们说话，孩子们的注意力又一次被集中起来。在启发孩子小熊还会给哪些小动物打电话时，其中的孩子说出小猫后，很多孩子都跟着说小猫，模仿别人的发言。有的孩子可能都不明白意思也跟着附和起来。这时的我如果引导拿出一些动物的图片或者木偶，将孩子们的注意力再次集中起来，从而扩散孩子的思维，将会更好。
活动后带孩子们一起进行电话游戏时，孩子们玩的很开心，大家一起说、一起笑。后来我想，其实集体教学活动为幼儿的群体意识提供了体验的机会。托班的孩子正值开始注意他人，对他人感兴趣，并开始有群体意识的时候，集体教学活动为幼儿理解什么是“大家”、“共同”、“一起”这些概念提供了机会。因此，托班集体教学活动的意义不在于一定要让幼儿通过一次活动学到什么，而只是让幼儿有机会在一起经历同样的事。
《打电话》教学反思14
小班音乐活动《打电话》，这是一首节奏欢快、歌词简单易懂，适合于问答式唱法的歌曲，也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中，可以运用游戏式的方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来，课堂中既有目标达成的地方，也有很多还可以改进的地方。
本次活动中一共有三个活动目标。1、体验问答唱的乐趣，在结伴表演中享受交流合作的快乐。根据小班幼儿的年龄特点，又基于本首歌曲适合问答式，在活动中通过问答式的方式来演唱，也能激起幼儿学唱的兴趣。2、在熟悉歌曲旋律的基础上记住歌词内容，用自然声音演唱。小班幼儿还不太能控制自己的声音，往往会出现很大声的现象，或者是还不熟悉歌词就会很小声，为避免这两种情况的出现，我们要引导幼儿用自然的、平常讲话的声音来歌唱，不会单纯的请幼儿唱响一点或轻一点。
由于本首歌曲比较简单，在学习歌曲的过程中可以很容易地完成教学目标。所以在活动中，我们也可以增强难度，让幼儿进行歌词的创编。对于小班幼儿创编歌词还有一定的难度，所以我将目标定为“替换歌词的方法创编歌曲”，降低幼儿创编的难度，比较适合小班幼儿。
在音乐教学过程中，光是让幼儿学习歌唱歌曲，对于小班幼儿来说有点乏味，会使孩子失去学习的兴趣，所以在音乐活动中，我们也可以适当地加入一些游戏。就比如《打电话》活动中，在全体幼儿学唱歌曲后，可以请两位小朋友进行表演，一个打电话，一个接电话，游戏中既有了演唱，又有了表演，还可以帮助幼儿巩固歌曲。
一节好的教学活动，内容很重要，一定是贴近幼儿生活的题材。这样才能充分调动幼儿的学习兴趣，使幼儿在活动中快乐、发展。
《打电话》教学反思15
歌曲《打电话》是一节幼儿喜欢的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。幼儿的学习来源于生活，打电话是幼儿经常在家做的事儿。有丰富的生活经验加上节奏感强的、欢快的音乐，幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌有很多幼儿听到过，有些幼儿也会唱了，有些幼儿有几句会唱，有几句歌词不是很熟悉。因此在本次音乐活动中，我把目标制定为： 1、体验问答唱的乐趣，在结伴表演中享受交流合作的快乐。基于这首歌曲十分适合幼儿以问答式的方式来演唱，所以根据歌曲的特点将目标设定体验互相问答唱的乐趣，在合作中发展幼儿的社会性，体现整合课程的渗入。这也是本次活动中比较重要的目标。2、在熟悉歌曲旋律的基础上记住歌词内容，用自然声音演唱。小小班幼儿还不太能控制自己的声音，往往会出现很大声的现象，或者是还不熟悉歌词就会很小声，为避免这两种情况的出现，教师引导幼儿用自然的、平常讲话的声音来歌唱，
在活动一开始，我先让幼儿一起来唱歌曲，等歌曲再次熟悉后，就请幼儿用运用各种对唱的形式唱了，人手一块木头积木当电话，幼儿人手拿到一块积木后在对唱的时候就像真的在打电话似的，兴趣很高。在对唱之前都会和配班老师一起为幼儿示范一遍，对唱的形式有：一先是教师唱前面部分，幼儿唱然后面回答部分，这种形式唱法，大多幼儿唱的很好，二是教师唱前面部分，男孩唱问的部分，女孩唱答得部分，然后互换一下。这种形式的唱法有些男孩女孩往往不知道自己要问或要答哪一部分，通常都会出现“越权”的现象。其实在分男女唱的时候，可以把男孩女孩分开来相对而坐，这样他们就能很清楚的分开男女，也不会出现“越权”了。
总的来说，这节课的目标还是完成的不错的，整个活动下来，幼儿的兴趣都是很高的，在活动中也收获了很多。
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