《科罗拉多大峡谷》教学反思

2018-07-29教学反思

  教学反思

  教学时,我始终坚持学生的学习主体地位,让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力,学生对科罗拉多大峡谷的整体印象比较明确,并且在我的引导下,从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时,我让学生充分的与文本对话,在读文中感受,在感受中读文,从中真正感受到科罗拉多大峡谷的风光奇绝,使学生内心中达到真正的惊叹。通过段落对比,把学生带入语言文字表达的王国中亲自感受和体验,潜移默化把表达方法渗透到学生的心中,这要比直接讲出表达的作用更有效果。创设一个无声音无解说只有美丽画面的情境,就激发了学生的参与性和主动性,就能使学生愿意去提取课文内容编写解说词,对学生的筛选文本信息和口头表达能力都是一种提高。

  在本课中的一个亮点我认为就是小练笔的设计,从这个小练笔中不但考察与检验了学生对本板块学习内容的掌握,还对学生进行了热爱家乡的教育。起到了一举多得的作用。

  在本课的教学中存在一个缺点,那就是作为教师,我在课堂中的激情运用的还不够,将学生带入情境中不深,在以后的教学中我要克服缺点,努力的完善自己的教学。

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