《Turn left!》教学反思

2018-08-17教学反思

  本节课我围绕“寓教于乐、在玩中学,在学中玩”的英语新课改理念组织教学。 根据课文内容设计了“问路”活动,创设了学习的情境,巩固了学生对句子的学 习,也加强了对话练习;组织学生在教室中找玩具,轻松愉悦的游戏中边玩边学,边 学边乐。 整节课的课堂氛围都很活跃,学生的参与性与积极性都很高,达到了三化

  1、 内容灵活化

  2、教学情景化

  3、学习活动化

  成功之处:

  1、师生互动,加强情感沟通 在本节课我注意让学生有被重视和被关爱之感, 体会到老师是真诚的、 可信赖的。 对他们提出的每一个问题,我都及时的给予指导和关心,对他们取得的每一点成绩, 都用嘉许的目光,亲切的微笑,和赞扬的手势等方式向他们表达出来,以提高孩子对 英语学习的兴趣,增强他们的自信心。

  2、关注学生个体的发展。 本课我采用的两人小组和四人小组的活动方式落到实处、扎实有效 ,两种小组 活动都不同程度的发挥了学生的主体性作用。给学生提供了独立的思考空间,让各种 层次学生的智慧都得到了尽情的发挥。

  不足之处:

  1、句子教学中对话练习不够,不利于学生学以致用,还有的同学发音不正确。 West lake road 和 East lake road 训练不到位,学生说的不是很好。还有一部分 学生不能用英语区分左右。

  2、本课的活动比较多,教学环节比较紧凑,出示学校的路线图做对话, 这个活 动较难,应该用小人呈现路线,这样有助于帮助学生区分 Turn left, Turn right. 在网上查询大连名胜古迹时,部分同学弄不清楚从火车站出发到某一景点的具体路 线,个别小组的对话没有实效性。

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