湘少版六年级下册Unit7的教学反思

2018-08-17教学反思

  一. 反思教学资源:

  本节课利用了教学磁带,单词卡片,课件PPt,及教师实物场景教学,资源充分,调动了学生积极性,活跃了课堂气氛。

  二. 反思教学目标:

  这节课的教学目标是能听懂,会说新单词,能掌握并运用“…is/are the most/least…”对三种及三种以上事物进行比较,能听懂,理解,会说本课的会话,和激发学生阅读课外读物的兴趣,并对学生进行学法指导。从教学效果看,大部分学生能掌握单词和句型的用法,几人一组能表演本课的会话,完成了教学目标,但阅读的方法和技巧还要提高。

  三.多种方式,锻炼学生的语言表述能力:

  1. 讨论法:在上新课前,学生在教师的指导下,分成多人一组或两人一组式围绕某一话题说出各自的见解,激发学生对所学内容产生兴趣,帮助他们构想与所学的内容有关的背景知识。多数情况下学生们是在各自小组中进行课堂活动的,他们会感到很轻松、自由。因此,他们会更积极地发表自己的观点,也会对别人的观点作出积极的反应,这种方法不但培养了学生独立思考问题、解决问题的能力,也在不知不觉中锻炼提高了他们的语言表达能力。

  2. 角色扮演法:教师设置情景,让学生扮演不同的角色,把学生带入特定的情景之中,促进学生对所学内容的理解、体验和记忆,还会使课堂气氛活泼而有生气,轻松而愉快,使学生们协调配合起来,在虚拟的“真实”语言环境中将所学的语言知识学以致用,并使语言交际能力在实践中得到体验和提高。

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