第二课时
一、激情导入,揭示课题
1、今天我们一起沐浴着绵绵秋雨走入了课堂,学习这秋天的雨。(板书课题),齐读课题。
2、复习生字,并用喜欢的词语造句。
二、自学课文,初步感知
师:打开秋天的大门,你看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
出示自学提示:用――画出看到的,用~~画出闻到的,用==画出听到的词句,并多读几遍课文。
(学生默读,教师巡视。发现学习有困难的学生及时给予指导。)
三、品读课文,感受神奇
1、师:你看到了什么?
⑴生按顺序说句子并朗读,师相机指导感悟。
⑵小游戏贴秋天:让我们用灵巧的双手贴出一个美丽的秋天吧。(请出四人,其他同学注意观察,他们贴得怎么样?(分发橘子、柿子、苹果、梨的组合图片,学生贴画)
利用贴秋天的游戏,体会词语你挤我碰、五彩缤纷。
⑶想象力擂台:用黄黄的银杏叶像红色的枫叶像等造句,进行比喻句的训练。
⑷看到这么美丽的秋天,你的心情怎样?带着愉快的心情,品读第二自然段。
2、师:你闻到了什么?
⑴指读课文第三自然段,说说你读懂了什么?
⑵小游戏吃水果:闻一闻,尝一尝,说一说,体会秋天的味道。
3、师:你听到了什么?
⑴指读课文第四自然段。
⑵如果你是秋雨,你会怎么给好朋友送去关心和问候。
⑶如果你是秋雨的朋友,你又会怎么回答秋雨呢?
⑷齐读第四自然段。
4、师:是啊,秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色,香甜勾人的气味,欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌,带来了喜悦!让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。 四、进资料城拓展阅读
1、就其中一两篇谈自己的体会
五、打写训练
仿照课文,用上所学的好词好句,围绕秋天写一段话,如秋天的早晨、秋天的校园、秋天的风、秋天的云
六、点评学生的打写
七、作业
出一份关于秋天的手抄报。
【板书设计】
11、秋天的雨
颜色
五彩缤纷
神奇
香味
丰收和欢乐的歌
声音
清凉温柔的歌
【反思】
1、能充分调动学生积极性和各种感观学习文章,欣赏文章,朗读有感情,学生对课文体会深。
2、注意学生的语言训练,结合课文,抓住时机,较好的完成了本文的知识目标。
【不足】
1、打写题目一开始设置没结合课文,学生不知写什么,浪费了时间。
2、处理课文过细,问题过多,应抓主线,引导学生自己学习,自己体会。
3、朗读得还不够。