二、探索新知
第1步：明确任务
1、呈现情境
师：同学们，你们每天喝牛奶吗？价钱怎么样？我这里也有一个关于牛奶价钱的问题，一起来看一看。
（课件出示两家商店的同一种牛奶的报价图片）
哪家的牛奶便宜？
（说明：本步骤是让学生明白，要回答哪家牛奶便宜实质是要比较单价，从而提出两个求单价的数学问题。）
2、读懂情境
（1）你从图中读懂了什么？（已知条件）
（2）解决什么问题？（哪家的牛奶便宜？）
（3）要解决这个问题，实际上就是要求什么？（单价）
3、提出数学问题（把它变成两个数学问题）
问题1：已知甲商店5袋牛奶11.5元。求甲商店每袋牛奶多少元？
问题2：已知乙商店6袋牛奶12.9元。求乙商店每袋牛奶多少元？
（说明：此步骤是让学生经历将实际问题抽象成数学问题的过程。）
4、会列算式吗？
（1）学生列出算式：11.55 12.96
（2）让学生从数量关系解释两道算式。
5、会计算吗？
（1）让回答会计算的学生说说怎么计算以及是怎么学会计算的，了解学生思维。
（2）让回答不会计算的学生说说原因（会计算什么类型的除法）。（以前学过整数除法，没有学过小数除法。）
（3）下面我们一起来研究小数除以整数的计算方法。
（说明：至此，让学生明白今天的任务是研究小数除以整数的除法的计算方法。板书课题小数除法（一））
第2步：独立思考
1、解决问题1
（1）指名交流计算想法。
（2）学生独立完成问题1的计算。
学生可能的想法：