大班《神奇的舌头》优秀教案和教学反思

2018-08-31教学反思

  活动目标:

  1)、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

  2)、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的舌头。

  3)、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  活动准备:

  1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、咸),吸管若干。

  2、电脑、投影仪、多媒体课件。

  3、舌头模型一个

  活动过程:

  (一)导入,引出主题

  1、看头饰学动物叫声。

  2、引出发音器官舌头

  认识舌头各部分的名称及部位

  3、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

  4、幼:舌头。

  5、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个

  小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

  6、幼儿边观察边发言。

  7、教师拿自己的手当模型演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

  8、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体课件)

  反思:整个活动从兴趣和直观的事物导入,符合幼儿的年龄及思维特点,然后教师再引导幼儿从照镜子、观看课件、品尝、讨论等几方面铺开,调动了幼儿的视、听、嗅觉、味觉等多种感官参与到活动中,使整个活动气氛都活跃起来。再让幼儿将自己观察到的、感受到的、想象到的,以小组交流、师生对话等多种形式畅快淋漓地表达出来,这样,舌头的构造和作用也就自然而然、活灵活现地展示出来,孩子也轻而易举地明白了。

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