女娲补天讲课记录与教学反思

2018-09-03教学反思

  《女娲补天》是一篇神话传说,讲述的是女娲求雨灭火、照船救人、找五彩石补天的故事。课文中处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象,赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。我校的张帆老师为我们执教了这一课,让我们一起走入课堂。

  片断一:

  师:认真读第三段,看看哪些句子让你感动,用波浪线画出来,画出来后和同桌说一说,为什么让你感动?

  (学生自己读课文,勾画句子,同桌互说)

  师:哪些句子让你感动?

  生:女娲决定冒着生命危险,把天补上。

  师:她会遇到什么危险呢?

  生:可能会被大火烧死。

  生:可能疲劳过度致死。

  生:可能会被水淹死。

  师:面对这么多的危险,女娲不仅没有退缩,反而下定决心去补天,谁能读出她的决心。

  生:女娲决定冒着生命危险,把天补上。(语气平淡)

  师:再请个同学读读,看看你能把女娲的决心读出来吗?

  生:女娲决定冒着生命危险,把天补上。

  师:我听出来了,女娲的决心很大。女孩子一起读。(女生一起读)

  师:男孩子读。(男生一起读)

  师:全班同学一起读(全班同学一起读。)

  教学反思:老师在引导学生读懂句子、深入理解句子意思后,知道女娲是冒着失去生命的危险,下定决心去补天的。在这里,老师引导学生去感悟,让学生悟出该用什么样的语气读,然后请学生朗读,对学生的朗读作出正确的评价,引导学生有感情的读这一句,从中体会女娲的决心。

  片断二:

  师:还有哪些地方让你感动?

  生:她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。

  师:她忙了几天几夜,“几天几夜”说明了女娲——

  生:“几天几夜”说明了女娲很忙。

  生:“几天几夜”说明了女娲不顾自己。

  生:“几天几夜”说明她很忙碌,忙的时间很长。

  师:是啊,她白天找,夜晚找,也许一天才找到了一块石头……找得这样辛苦,这样累,她为什么没有停下来?

  生:因为她不想让人类受苦。

  师:是啊!谁来读一读这句话?

  生:她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。(几天几夜读得慢)

  师:你为什么把“几天几夜”读得慢一些呢?

  生:因为“几天几夜”说明了女娲的辛苦。

  师:让我们一起来读出女娲的辛苦吧。

  全班学生齐读。

  教学反思:在这一环节“女娲找石”的教学中,老师紧抓“几天几夜”这个词,引导学生理解几天几夜词里面的意思,让学生读懂女娲找石头的艰辛。由于张老师巧妙引导,将“几天几夜”这个词印在孩子们的头脑中,形成一个个画面,较好。如果在这个地方,老师再引导学生想象一下女娲忙碌的情景,也许学生就会说,我看到女娲累的停下来捶捶背,我感觉到女娲的腿走得酸酸的,象要走不动了。这样的话,孩子们头脑中的画面可能会更清楚。

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