《Whose dog is it》B learn教学反思

2018-11-30教学反思

  五年级下册第五单元已经开始学习现在进行时了,现在进行时的构成及理解是学生最难掌握的地方,通过这节课的讲解,我觉得有许多不足之处。

  这堂课是学生们初次接触现在进行时,对于五年级的学生来说,单单学习留个现在分词很枯燥,也容易让孩子失去学习英语的兴趣。而且在本课时的学习任务中不仅有现在进行时的陈述句式,还有现在进行时的一般疑问句式,学生学习的难度可想而知。在教学过程中,我有意识地去淡化语法教学,抓住孩子们好动、爱表现的特点,充分利用body language,让生边做边说,在反复操练中,体会climbing、dringing、eating、sleeping、playing、jumping这些现在分词的意义,引导学生试着总结现在分词构成的规律,并将这些现在分词运用在主语+be+现在分词+其他.句型中,使学生通过自己的动作,理解、揣摩现在进行时。

  虽然这节课中我结合Let’s play,通过大量的现在分词及不同主语操练了现在进行时的陈述句式,但觉得学生掌握的不是很扎实。从学生迷茫的表情中不难看出,学生还不是很理解现在进行时。也许是学生初次接触,学习起来稍显吃力,日后还需要加强练习,帮助学生尽快理解掌握这一重要的时态。

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