我爱运动的教学反思

2018-12-06教学反思

  学校为了丰富学生的课间生活,大课间活动分成了两个阶段:先是集体走步练习,此阶段全校师生集体走步,各班有班主任带队负责。第二个阶段自由活动。此阶段则是各班根据学生的实际情况和爱好选择活动,我班学生年龄较小,为了便于管理和指导,选择统一拍球训练。

  开始,我班学生除了坤坤勉强能拍几个球其余同学没有一个会拍球,我一点点教他们学习拍球,由于不会拍,学生自然没有兴趣,尤其是几个女生,文文死活不学,一教她就哭;莹莹眼睛不看球,手自然拍不到球,没几下就烦了,嘴里直嚷:“老师我不玩球!老师我不玩球!”然后站到一边不管老师了,希希协调能力较差,学习拍球更是难上加难。但是我没有放弃,决定借助学生的吸引力来带动他们几个学习拍球的兴趣。两天过去了,他们几个还是不学拍球,但能看出,她们看到别的同学在拍球,多少有点儿羡慕,终于在第三天莹莹忍不住说:“老师我也要拍球。”我抓住她的兴趣点立刻拿着她的手教她拍球,由于莹莹说话有口无心,拍球时心不在焉,球一拍就跑,很是麻烦,一个大课间下来光是跑着捡球了,我们俩汗流浃背。大约经过三周莹莹终于学会了拍球,而且能连续拍两个,太棒了!我们都很开心。在这期间文文也忍不住偷偷学起了拍球,但是她很邪,她不要我教,自己嘴里嘟囔不停:文文会拍球,其实她不会。由于文文的协调能力较好,她很快就学会了拍球。

  经过一段时间的训练,学生深深地爱上了拍球运动。每次一下课,他们都抢着跑到教室后面的橱子里拿自己的球。现在几乎不用老师去催,去管,学生已经形成了定式,大课间拍球成了他们最快乐的事情。

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