《红领巾真好》课堂教学反思

2018-12-24教学反思

  今早,我给孩子们上第七单元的26课《红领巾真好》,这篇课文篇幅短小,节奏欢快。以问答的形式展开全文。富有情趣,给人以美感。早读时间,我让孩子们读了很多遍课文,给他们声情并茂地示范朗读。昨晚,我认真地备了课,精心制作了教学课件。

  这首精美的儿童诗歌共有三节,第一节写了小鸟的活波可爱,让人不由自主去爱这些小精灵。第二节通过这些小精灵捕捉害虫的行为告诉孩子们,小鸟是森林的朋友,我们要爱护他们,保护他们。最后一节以红领巾爱鸟的行动点明了“保护自然,保护鸟类”的主题。短短的三节文字,表达了保护生态环境,禁止捕杀益鸟的环保观念,并启发学生要如何以实际行动爱护鸟类。

  上课伊始,我以课文题目引入,红领巾指谁?为什么说他们“真好”。孩子们再一次认真读课文,回答这个问题。

  精美的课件,形象直观的媒体展示,让学生充分融入到情境之中。学习第一节的时候,一幅清晨美丽的图片展示在学生面前,一缕柔和的阳光斜斜透过树梢洒在树林的草地上,空中有欢快的小鸟翻飞叽叽喳喳地叫着,这样有声有色的美景吸引住了学生,每一个孩子都仿佛走进了清晨的小树林中,听着小鸟欢快的叫声。学习第二节的时,重点让孩们理解“扑棱棱,捕捉害虫。”还是以多媒体展示,飞动着的小鸟叫着,飞着,仿佛听得见那声音。捕捉害虫的忙碌,还拓展了一些课文以外的知识,杜鹃鸟、燕子、啄木鸟等每天能捕捉多少害虫的资料。

  几个红领巾扛着“请爱护小鸟的木牌,清晨走进小树林,小鸟围着红领巾在欢叫,仿佛在说着“红领巾真好!”

  课文中一个生字的学习,我在田字格中一笔一笔示范的,孩子们跟着写。

  这节课的学习,我是满意的,孩子们能声情并茂地朗读,也理解了“鸟类是人类的朋友,我们不能伤害它。”这一主题。

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