《上天的蚂蚁》的教学反思范文

2018-12-24教学反思

  《上天的蚂蚁》围绕一棵通天树展开故事,沿着通天树下往上爬能爬到天上去。巨人和蚂蚁通过与树下的白胡子老爷爷对话,表现出对上天去看看这一愿望的不同做法。巨人身材魁伟但却懦弱退缩,蚂蚁很小很小却自信勇敢,并为自己的目标不断努力,贴合了本单元主题。赞扬蚂蚁敢干立大志,为实现远大志向而不懈努力的精神。

  本课我采用了顺序的方法进行讲授,引导学生分角色读课文,调动了课堂气氛,学习的积极性也高了。通过多次阅读,感受巨人和蚂蚁的多方对比,让学生体会到它的自信、勇敢,让学生在说的过程中再到文中去找一找,用文中小蚂蚁的话去印证它的自信,如“我能爬到天上去”、“我能行”、“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上”等语言让学生也变得自信起来。授课过程中使用了课件,让小蚂蚁动起来。因为低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,这样就激发了学生的学习兴趣,能让学生主动地去学习。

  不过,这次讲课也有一些不足。

  1.授课内容的主次不清晰,在环节的安排上没有好好把握,复习导入,在词语复习占时太长。

  2.齐读的环节太多,没有顾忌到不同层次的孩子,缺乏学生个人的体验。

  3.为了完成授课任务,在学生回答问题时教师的主导性过强,学生没有发挥出他们本应有的天马行空的想象。

  这次开课能对我有十分大的督促和帮助,之不足然后能自反也,今后教学中我将取长补短把课教得更好。

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