《塞翁失马》教学反思

2018-07-13教学反思

  《塞翁失马》是六年级上册第五单元三十课古代寓言两则中的一则,是一篇短小的寓言故事同时也是一则短小的文言文。

  寓言常较短小而寓意深刻。根据文章的特点我设计的学习目标是:

  1、诵读课文,积累文言词语和成语。

  2、整体感知故事内容,理解寓言寓意。

  3、了解充满睿智之光的我国古代寓言,提高学生的人文素养。

  首先由成语塞翁失马,焉知非福导入,意思:比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处;也指坏事在一定条件下可变为好事。知道了成语的意思你知道关于塞翁失马的典故吗?这节课我们就来学习一下

  在走进课文这一部分我设计了七个小活动,活动一是预习检测,主要检测学生读课文的熟练程度和概括故事的能力。需要注意的几个读音是其父曰其中父指老人,当读父(fù)时指父亲;将带领的意思这两个字需要讲解一下。在这个活动中还添加了一个小游戏:去掉句读你会读吗?这个游戏学生很感兴趣进行的也还好,但有个别学生对课文还不大熟练有读错的,由此引出下一个活动活动二:自由朗读,小组展示。在这一活动中各个小组都展示出了自己的特点,其中二组一学生读出了老翁的味道,遗憾的是我没有进行适时点评,点评不到位。

  活动三:结合注释,译读课文。先结合注释自己翻译课文再对桌合作一人读一人译。在这一环节中学生表现的可以,课下也都预习过了,但也还是有学生没有对桌互译。活动四:说读课文,复述故事。提醒学生要复述的简洁明确。这一环节中也加了一个小游戏:正当配音演员,结合视频用课文中的文言文给配音。学生兴趣很高,但也有个别同学只是在看视频。活动五:课文理解与感悟。

  这一环节主要通过三个问题来理解课文内容。情节概括: 失马—得马—折腿—保命,众人和塞翁面对这些事情分别是怎样的态度?为什么会这样?给我们怎样的启示?从而推出寓言的寓意:福祸得失在一定条件下能相互转化。活动六研讨部分主要是联系生活,在我们的生活中你认为好事能变成坏事吗?你是否也有过类似的经历?应该用怎样的心态去对待?对于这个问题学生也积极发表自己的观点看法。最后活动七:积累成语讲故事。课下已经让学生准备了,课上的时候还是有很多学生不敢举手,有的学生做得很好,课下准备了幻灯片课上展示的,并作为一个小老师提问学生。

  最后是整理积累本,做好笔记。这堂课环节还可以但是有些环节的效果还是没有出来,如小组结对一人读一人译时可让学生脱稿,这样更能锻炼学生的能力。最后因为时间原因学生展示完幻灯片后就到时间下课了,整理笔记没时间了,下次一定要注意分配好时间提高课堂效率注意教师的语言,要适时点评并要多以鼓励为主。

上一篇:语文教学中的反思能力培养下一篇:《跑进家来的松鼠》语文的教学反思