五年级下册桥教学课件

2018-07-17教学课件

  【教学目标】

  1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,重点感知老党支部书记的感人形象,体会文章的思想感情。

  4、领悟课文在表达上的特点。

  【教学重点】

  1、抓住重点词句,感受**产党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

  2、体会课文在表达上的特点。

  【教学难点】

  理解题目所蕴含的深刻意思。

  第一课时

  教学内容:认识生字,读通课文,理解课文大意,抓住重点词句感知老党支部书记的感人形象,练习有感情地朗读课文。

  一、揭示课题,谈话导入,激发学趣。

  1、板书课题:桥

  今天老师和大家一起学习一篇新的课文,请大家齐读课题。

  2、谈话导入,激发学趣。

  在平时的阅读学习中,同学们也学过不少有关“桥”的文章,这些文章的题目是什么?都写了些什么内容?谁能给大家介绍介绍。

  3、过渡:我们今天这篇课文写的又是什么内容呢?大家想知道吗?

  二、公开内容,简述程序,明确任务。

  刚才,同学们快速浏览了这篇课文的内容,本节课的学习,我们重点有两项目标:

  1、读好课文;了解并概括课文的主要内容。

  2、完成课后第二题:课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的。

  三、初读课文,读通课文,了解大意。

  1、明确任务,自主解决。

  我们先共同完成本节课的第一目标,读好课文;了解并概括课文的主要内容。先请大家用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子;读的时候,给课文标上小节号。读好后再想一想,课文主要写了怎样一件事?

  读书指导:

  “读准字音,读通句子”只是读书最基本的要求,对于读书,我们的先辈早就给我们总结出了比较好的读书方法,古人说,读书有三到:谓心到、眼到、口到。依据我个人的经验和理解,用现在的话来说,大概是这样几句话(出示:眼中有文、脑中有形、心中有情、口中有声),这几点大家能做到吗?

  再让学生练读。

  对照任务、相互交流。

  大家是不是能做到老师刚才提到的要求呢?老师先想检查一下简单的,看看课文的生字词语,你们能不能读准。

  ⑴检查生字词语的认读情况。

  咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞

  ⑵指名分小节读课文。

  1—3节、4—7节、8—13节、14—16节、17—23节、24—27节

  课文的小节比较多,为了读书方便,我们按照屏幕上出示的小节来读。每位同学读完后,对照我们刚才提出的四句话的标准,我们一起用“优、良、中”来给他做个简单的评价好不好?

  学生读课文,师生评价。

  ⑶交流课文的主要内容。

  谁能说说这篇课文主要写了怎样一件事?

  提示:什么时间+什么地方+谁+在怎样的情况下+做了什么+结果怎样。

  (这篇课文主要写了一个黎明时分,在一个小山村里,一位老村党支部书记在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下,沉着地指挥村民渡过木桥,自己和儿子被洪水淹没的事情。)

  老师进行方法提示:

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