一、引——以诗会友,导入新课。
1、对比发现:出示高鼎《村居》和辛弃疾《清平乐.村居》
高鼎的村居我们大家都要很熟悉。今天我们要学习的也是村居,不过,它是一首词《清平乐.村居》。观察一下,诗和词,在表现形式上有什么不同?
①、多了一个词牌名。清平乐是词牌名,村居是它的题目。词牌,即曲调。
②、词分为上下两阕。
③、句子有长有短,字数不一。所以,我们也把词叫做长短句。
一对比,词的三个特点就显而易见了。今天,我们就一起走进南宋词人辛弃疾笔下的描写田园风光的经典词作《清平乐。村居》
2、读题解题。乐在这里读作 yuè。你还知道哪些词牌名?
二、读——读通读顺,体会词韵。
1.自读课文。就请同学们自由读读这首词,结合注释读准字音,要求是读得通顺。
2.检查初读:指名读课文。师:评一评,他读得怎么样?
3、随机正音。
①、适时指导“剥”的读音:“剥”是个多音字,在这读“bao”。
②、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?关注注释)
师:词中的“翁媪”是什么意思?
生:“翁”指老翁,也就是老爷爷;“媪”指的是老妇人,也就是老奶奶。
你怎么知道?借助注释是学习古诗词的好方法。不仅能帮助我们读准字音,还能帮我们了解意思。请你来读读这句。(板贴:看注释)
4、反复诵读。
诗词诵读有它特有的韵味和节奏,下面老师来和大家一起读,细细体会一下:
第一种:师生对读,我读你接。
第二种:同学读,老师重叠。
过渡小结:词为歌吟,好的词就是一首好的歌,一唱三叹余味悠长。(板贴:多诵读)诵读是学习古诗词最基本的方法。“书读百遍其义自见”读着读着,看到了哪些画面呢?