水调歌头优秀教学课件【2】
学习目标:
知识目标:把握文意,积累咏月名句
能力目标:反复诵读,提高朗读和鉴赏古诗词能力
情感目标:学习作者乐观旷达的生活态度
重点、难点:体会文中议论抒情语句的内涵
教学过程:
一、 情景导入:媒体播放歌曲《但愿人长久》,导入课题。
师导语:一首《但愿人长久》借月道出了对天下所有人的美好祝愿。同学们,你知道这首歌的歌词是谁写的吗?对,是宋代大文豪苏轼。上学期我们一起和他夜游承天寺,透过那澄明的月色,让我们看到了他的豁达乐观,今天让我们再穿越时空的隧道,和苏轼共赏中秋月,同感人间情。
二、 出示学习目标
三、 走近苏轼
简介作者,媒体展示苏轼简况;出示写作背景,为下面学习打基础。
四、 走进文本,和苏轼共赏中秋月
媒体出示 自学指导
1、听课文录音 (温馨提示:注意读音和节奏)
2、自由朗读,个人体验
3、齐读课文
4、疏通文意,掌握几个重点词语
(媒体出示应掌握的词语和词义,课文翻译)
生根据以上问题,自主学习,师巡回指导,并鼓励学生善于发现问题,提出问题。
五、 走进苏轼内心,和苏轼进行心灵对话
媒体出示合作探究:
1、 词前小序有什么作用?
2、 词中哪一句体现作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?
3、 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”表达的是一种怎样的心情?从哪两个字可以看出来?
4、 “转朱阁,低绮户,照无眠”一句在结构上起什么作用?作者为何无眠?
5、 作者对人生的感悟体现在哪些语句上?你最欣赏哪一句?可从中看出作者怎样的人生态度?
(生合作探究,师启发、点拨,完成以上问题,最后师提问、补充。读贯穿其中)
六、 师归纳总结