《积累与运用五》教学课件设计

2020-07-24教学课件

《积累与运用五》教学课件设计

  《积累运用五》教学设计

  训练要求

  1、选择一个你熟悉的场景写下来;

  2、要能反映出这个场景的特点,内容要具体,语句要通顺。

  训练重点 反映出场景的特点,内容写具体。

  训练准备 布置学生留意观察一处杨景。

  训练步骤

  一、激趣导入

  同学们,在学校、在街头、在集市你常常会看到许多有意思的场景,你想不想把它写下来?这节课我们就来写一个你熟悉的场景。

  二、明确习作要求

  1、指读要求,说说本次习作有哪几点要求。

  2、习作重点:要能反映出场景的特点,内容要具体,语句要通顺。

  三、指导习作

  1、弄明白什么是场景? (让学生说一说生活中见到过哪些场景,如,运动场上的龙腾虎跃,集市里的讨价还价,夜晚街头的'霓虹闪烁,游乐场里的欢声笑语) 2、选择材料: ⑴ 教师引导:在日常生活中,同学们会看到许多场景,同学们要选择你熟悉的、有意思的场景写下来。

  ⑵ 让学生说一说你准备选择哪一个场景来写。

  3、怎样写好场景呢: ⑴ 反映出场景的特点: 在不同的场所会看到不同的场景,不管写什么样的场景,都要反映出场景的特点。

  这就要求我们要认真观察,表达出自己的真情实感,给读者以身临其境的感觉。

  ⑵ 突出重点,写具体: 一个场景往往要写的内容很多,要抓住场景中与表现主要意思有关的事物重点写,内容要具体,其他内容简略写,分清主次,突出重点。

  4、想一想习作该怎样写,在小组内互相说一说。

  四、练写

  各种各样的场景看起来是那么有意思,就让我们拿起手中的笔把它写下来吧。

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