铅笔有多长教学课件

2018-07-20教学课件

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学习目标:

  1. 经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米有多长,掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受分米、毫米的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。

  2. 能根据具体情境,恰当选择长度单位,能估计一些物体的长度,进一步体会单位的实际意义,初步发展估测意识,并激发学生对测量的好奇心和参与测量活动的主动性。

  3. 通过寻找生活中的1分米、1毫米的事物,加强对分米和毫米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的练习。

教学重点:

  使学生初步建立起长度观念,了解1分米、1毫米的实际长度,以及它们之间的进率。

教学难点:

  使学生初步感知1分米、1毫米的实际长度。

  教具准备:课件、铅笔、尺、1分硬币、电话卡。

教学过程:

  一、学情调查:

  1. 看一看红红的日记:看了西游记的动画片,我觉得孙悟空的金箍棒真厉害,你看它可长可短,可以短的只有1厘米,也可以伸长到1米,甚至几百米、几千米,还可以伸到天上去呢!

  在红红的日记里,你能找出我们学过的两个长度单位吗?(米、厘米)

  2.你能用手比划一下1米大约有多长吗?1厘米呢?1米等于多少厘米呢?

  二、实践操作,引导探究

  (一)、认识分米

  拿一支铅笔,估一估它有多长,把你估计的结果告诉你的同桌.我们的铅笔到底有多长呢,这节课我们一起来探究:铅笔有多长(板书课题)

  1. 看一看,学一学:屏幕上的这支铅笔有多长呢?(正好10厘米)

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