六下蜘蛛教学课件

2018-07-20教学课件

  长春版六年级语文下册《蜘蛛》教学设计

教学目标

  1.学习从多角度说明事物特征的写法。

  2.学习本文生动性说明的说明方法。

  3.养成细致观察的习惯,了解更多的事物,增长知识。

教学重点

  通过对课文的研度,全面掌握课文内容,学习用不同的方法从不同的角度说明事物。

教学难点

  通过对课文的研度,全面掌握课文内容,学习用不同的方法从不同的角度说明事物。

教学准备

  幻灯片

课时安排

  2课时

教学过程

 第一课时

  一、揭示课题

  1.出示“蜘蛛”图片,指一名同学介绍蜘蛛

  2.再出示生物课本上对蜘蛛的介绍,提问:你认为作为一篇说明文,还应该

  补充什么内容?

  二、自由朗读,把课文读正确

  重点关注一下词语:甲胄妨碍 防御捕获陷阱抛弃挣扎俘虏

  似乎

三、整体感知课文

  1.指名读课文。

  2.读后请同学们说一说有哪些字形、字音及意思需要重点突出、注意的。

  3.课文围绕说明对象,作者主要说明了哪些内容?理清作者的思路。

 四、学习课文开头部分

  1.齐读。

  2.第一句话告诉我们什么内容?

  3.如果让你介绍蜘蛛的话,你将怎样开头?

 五、作业

  把课文读流利,把自己读后的感受真实地记录下来。

 第二课时

  一、重点学习第二、三段,体会蜘蛛的聪明之处

  1.自读。

  2.讨论:写蛛蛛捉几种飞虫?按什么顺序排列的?为什么要分两段?蜘蛛分别用什么方法捉这些飞虫的?

  3.出示动画:蜘蛛捕捉昆虫的画面。

  4.学生边复述,老师边板书。

  5.这两段在语言文字上的特点是什么?

  6.如果改成下面一段文字,效果如何?

  修改之后的文字与原文比较,有哪些不同,你认为哪一种写法好,为什么?

  7.再齐读第三段,体会生动说明的作用。

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