形声字教学课件

2018-07-20教学课件

  语文知识补充:形声字教学设计

教学目的:

  一、懂得形声字的造物点,提高认字、用字的能力。

  二、学习掌握形声字的形、声结合方左。

教学重点:

  1.了解形声字构造特点对掌握汉字的意义。

  2.形声结合方式。

教学课时:

  1课时。

教学方法:

  讲练结合

教学用具:

  幻灯片 卡片。

教学过程:

一、定认导入

  在汉字的大家族中有这样一类汉字,它由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音,这就是形声字(板书)

二、举例讲解

  1.“桐”:“木”(形旁)“同”(声旁)表示“桐”的意义与树木有关。

  “同”表示读音。

  我们把表示字意的部分叫形旁(也可以叫义符);表示字音的部分叫声旁(音符)。

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  2.形声字组合简便,造字能力强。用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关,表示同一类事物的字。如:用“木”做形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、棵、桨”等与树木有关的字。

  用同一个声旁和不同的形旁结合,可以组成许多读音相同或相近而意意不同的字。如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲、岗。”等读“gāng”的字。懂得这一规律能帮助我们推测表声字的读音和意义。

  3.做练习二

  根据下列形声字的声旁来推测它们的读音,然后按这个音的音序去查字典,看推测得对不对。

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  4.小结:形声字的声旁一般可以推测其读音,但是,由于古今读音有变化,因此,不能完全依据声旁来读。所谓“不识字,读半边”是靠不住的。(撑,棵)平时学习要注意,还要勤查字典。

  5.归纳形声字六种结构形式

  左形右声:材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝

  右形左声:攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌

  上形下声:管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

  下形上声:架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。

  外形内声:固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷。

  内形外声:闷、问、闻。

  6.卡片归类练习。(以上内容)

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