传统文化教学课件

2018-07-20教学课件

  德育目标:

  1、让学生感受祖国丰富多彩的传统文化。

  2、进一步激发学生传承祖国灿烂文化,增强爱国主义情感。

能力目标:

  1、让学生了解祖国丰富多彩的传统文化。

  2、培养学生自主、合作、探究的学习方式,在教师的指导下组织有趣味的语文实践活动。

教学重难点:

  准备阶段的主动性,探究性;学习阶段的进取精神和独特体验。

教学时间:

  两个阶段:资料准备收集阶段和课堂教学汇报阶段

教学步骤及过程:

第一阶段:准备收集资料阶段(确定方案,调查研究)

1、导入活动

  (1)、师:同学们,我们前面认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,除此以外,你还知道哪些呢?(学生自由发言)

  (如果学生答不全,教师可以提示:在我们学校楼道和校园里你看到过了什么?——那里还有许多中华历史名人,如庄子、孟子。)

  (2)、孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家,他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是,这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库,让我们一起走进她吧!(出示课件:两扇宫殿的大门缓缓打开,“生活中的传统文化”映入眼帘。)

2、确定专题

  (1)、出示17课课后“综合性学习” 一段话,自己读一读吧!

  (2)、师:你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊?(生:想!)你最想研究哪一方面的内容呢?(学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法,教师随机打出相应的文字内容。)

  (3)、将学生提出的专题进行归类。如,将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺;将戏剧、国画、书法等归为民族艺术。

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