(1)这次检阅非常隆重，文中哪几自然段写这次检阅隆重?看图、从哪儿看出来?自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。
(2)、把博莱克的表现用“—” 画出，体会他的心情，加上批注。
(1)检阅隆重从哪些词、或句子可以体现?
人山人海 彩旗飘飘 多么……多么 !!
师生合作读 (老师读第一句，男生街道上……，女生读楼房上……，齐读主席台上……)整体场面
(2)在这个场面中有个小男孩最引人注目，我们都来认识认识博莱克吧!他是怎么表现的?
引导：能把他走整齐的样子读出来吗?
2、如果你就是博莱克，拄拐走在检阅队伍的第一排，你的心情什么样?(激动，兴奋，自豪，自信……)读出心情。台上一分钟，台上十年功。可博莱克毕竟是个残疾的孩子呀，完成这艰巨的任务，他得克服多少困难经历多少磨难呀。出示课件
你仿佛看到他平时是怎样辛苦练习的呢?(用我仿佛看到他……)
你觉得他是怎样的孩子?
写法指导：神态描写他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
通过神态描写，使人物形象更生动。
3、是啊，身残志坚的博莱克，用他的行动向我们证明了他是多么完美，多么了不起，怪不得一名观众会情不自禁地说：“(生读)这个小伙子真棒!”
4、语言训练：说他自信、无畏、优秀是因为——————。
莱克真的让我们佩服，
引读：
他是一个多么自信的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”
一个多么无畏的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”