人民币教学课件

2018-07-20教学课件

  [教学内容]

  人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46~49页。

  [教学目标]

  1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

  2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

  3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。

  [教学重点]

  使学生能清晰地识别全套人民币。

  [教学难点]

  掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。

  [教学准备]

  多媒体课件,模拟人民币的卡片,玩具熊等,笔、橡皮、尺、练习本等若干。

  [教学过程]

  一、创设情境,激发兴趣

  师:今天是小东7岁的生日,妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物,小东说: “妈妈,我长大了,能让我自己试试吗?”于是妈妈把钱交给小东,由小东自己买车票、买蛋糕和礼物,你们看小东多高兴啊!(教师边讲边用电脑演示小东买东西的画面)。

  师:小朋友们,买东西要用什么付款呀?你知道我们国家的钱叫什么吗?

  师:对,我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币(板书:认识人民币)。

  二、探究新知

  1.认识人民币。

  (1)认识人民币的单位。

  师:小朋友们都见过什么面值的人民币呢?

  学生边说教师边板书。(电脑出示全套人民币)

  师:元、角、分就是人民币的常用单位。

  (2)认识不同面值的人民币。

  师(出示1元人民币):谁认识这张人民币?你能给大家介绍一下这张人民币吗?

  师:在人民币上,国徽代表我们的祖国,我们不能在人民币上随意涂写,爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。

  小组合作:拿出其他面值的人民币,组内互相交流评价。

  (3)归纳整理。

  师:请把学具人民币都拿出来,你能把人民币分类吗?

  学生介绍分类的标准。

  2.人民币兑换

  教师拿出一张1元的纸币,问:你能拿出和我同样多的人民币吗?

  有的学生拿出了1个1元的硬币,有的拿出2张 5角的纸币,有的拿出2个5角的硬币,有的拿出5张2角的纸币,有的拿出10张1角的纸币,有的拿出 10个1角的硬币,等等。

  师:为什么2张5角和1元一样多呢?

  生:因为2张5角合起来就是10角,10角就等于1元。

  师:可见,l元就等于10角。(板书:1元=10角)

  用同样的方法得出1角=l0分。

  三、巩固练习

  1.电脑出示有关人民币兑换的习题。

  2.电脑出示一系列学习用品,并标明价格,问: 1元钱能买什么?

  3.游戏:我当小小售货员。模拟小朋友在日常生活中买东西的情景。回到小组后互相评价交流。

  四、课堂小结

  今天我们学习了什么?而且我们还陪着小明度过了快乐的生日。妈妈给小明的钱并没有全部花完,大家看,小明是怎么做的呢? (出示课件)进行不乱花钱、勤俭节约的思想教育。

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