2、同学们,经过刚才的交流意见之后,把自己的表格修改一下。
生:修改,时间约1分半。
3、全文感知
过渡:好,同学们,我们先改到这里。还没改完的,课后再去改。刚才大家交流的这些词,让我们感受到这个舞台对我有着神奇的——,课件演示:
生:吸引力。
师:早在娘胎里的时候我就——生:登台唱戏,大闹天宫。
师:小床上,我又——生:咿咿呀呀,学着唱戏。
师:剧场,我更是——生:场场必到,兴味盎然。
师:院子里,我被黑脸大汉——生:抻拉压拽,为所欲为。
师:在家里,我说要——生:老实做人,认真演戏。
师:就这样,——生:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
发现什么了吗?
4、点明写作特点:首尾呼应
点拨:文章的开头和结尾——首尾呼应。
小结过渡:这种首尾呼应的写作方法能点明文章主题,点出了舞台对于吴霜有着神奇的吸引力。
三、品读重点段,做感悟式批注
(一)抛砖引玉,娘胎唱戏。
1、师:吴霜的哪个舞台也深深地吸引你呢?
生:在院子里的时候特别吸引我。师:院子里。
生:在小床上的时候特别吸引我。
生:在剧场的时候特别吸引我。
生:在娘胎的时候特别吸引我。
生:在我家的时候特别吸引我。
师(笑):看来,青菜萝卜各有所爱。这样,我们先来看看娘胎里的这一段好不好?生:好
2、自由读这段,读完之后看一看,作者哪几个句子的描写特别有意思,多读几遍,读吧!
出示课件。生自由读。时间约50秒。