观察物体(三)教学课件

2018-07-21教学课件

  [教学内容]

  人教版数学第三册第67、70页内容。

  [教学目标]

  1、通过实际的观察、比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。

  2、能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状,并初步学会根据看到的不同形状正确地判断观察者所在的位置。

  3、在观察物体的过程中发展学生的空间观念,培养学习数学的积极情感。

  4、培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。

  [教学重难点]

  能辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。

  [教学准备]

  多媒体课件、玩具汽车若干辆、学生每四人一组

  [教学过程]

  一、创设情境、激趣感知

  1、从学生喜爱的游戏入手(猜一猜)

  (1)(课件出示)

  几张动物图片,遮住他们的一部分,请学生猜是什么动物?

  (2)根据学生的回答,逐步撤掉遮住动物的纸片,问学生是怎么猜的?

  2、导入新课

  师:刚才你们看见了动物的不同部分,猜得很棒!那今天我们就来学习从不同位置观察一个物体,你看到了什么?(揭示课题)

  二、师生互动,探究新知

 1、思考:要观察物体可以从哪些方面去观察呢?

  学生自由发言

  师生共同得出:可以从正面、侧面、背面去观察一个物体。

  2、学生活动

(1)师:请小朋友拿出汽车玩具放在桌面上,说说在自己的座位上看到的汽车是怎么样的?

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