作文讲评课教学课件

2018-07-21教学课件

  作文讲评课教学课件篇一

  教学目的:

  1、培养学生观察景物和描写景物的能力

  2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

  教学内容:

  写景状物的散文(校园的早晨 家乡的田野 美丽的外滩等)

  教学要求:

  1、明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。

  2、明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,有景有情。

  教学步骤:

  1、学生自读本单元课文

  2、学生自由发言评论。

  教学设计:

  1、按时间顺序。例如春夏秋冬季节顺序等。

  2、定点观察:仰视、俯视、远眺、近看、环顾等。

  3、移步换景:足迹的移动,空间的转换。

  4、写景状物要抓住景物的特点

  5、景物的特征有静态与动态,外在形态与内在精神。有的静中有动,有的动中有静。

  6、写景状物要有明确的立意。要有独特的感受,景中有情。

  7、景物描写的语言应力求形象生动,多用一些修辞。例如;比喻、拟人、移觉等。

  教师导语:

  我们已经学完了第四单元的课文。了解了写景状物的方法。

  写景状物要抓住景物的特点。一位名人说过:世界上没有完全相同的两片树叶,可见,把握了景物的独特之处,才能真正把握它们的形象。景物的特征有静态与动态,观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神;有的静中有动,有的动中有静。

  写景状物的文章和其他文章一样,都要有明确的立意。纯客观地描写景物,即使有几分像,也是无生命无生气的。景物要能写活,必须有作者自己独特的感受。情是写景的灵魂,一切景语皆情语,要善于使客观景物与主观情思互相交融,做到山水有情,草木知意。 例文一

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