小马过河教学课件

2018-07-21教学课件

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教学目标

  1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。

  2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。

  3、续编故事,培养学生的想象及表达能力。

  4、继续培养学生合作学习的意识,感受学习的快乐。

教学重点:

  通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

教学难点:

  理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。

教学模式:

  以读为主,读中感悟。尊重学生的独特感受,质疑、探究,突出学生的主体地位。

教法及学法:

  教法:(1)图片及多媒体直观展示法;(2)一点突破教学法;(3)以读促悟法。

  学法:自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法

教学准备:

  1、老牛、小马、松鼠、老马图片及头饰;

  2、多媒体课件;

  3、歌曲《时间像小马车》录音。

教学流程:

  一、谈话激趣,导入新课,训练学生说话。

  1、激趣:亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?(教师出示小马图片)对,是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这个集体中,看到这么多张生面孔,他的心里太紧张了,谁愿意随便对他说点什么,让他放松放松?

  2、导入课题,引导提问。

  教师激情导入:听了大家的发言,小马真高兴,今天认识了这么多的新朋友,现在它不紧张了,而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们继续来学习课文《小马过河》。(教师板书课题)齐声将课题读两遍。

  引导提问:通过读课题,你能提出哪些问题?(小马为什么要过河?他怎样过河?过河了没有?)

  3、训练说话:同学们可真了不起,通过读课题就能提出这么多的问题。上节课,我们已经初读了课文,谁来说说:小马为什么要过河?(要帮妈妈做事;要到磨坊去;小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。)

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