教学目标：
科学探究目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
科学知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。
教学重点：了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。
教学难点：数据整理，绘制条形统计图。
教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法教具：小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)。
教学过程：
一、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。
A、目标激趣：
这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律?
B、质疑讨论：
你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?
(五官、体形、举止、言谈……)
你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?
(看照片、照镜子、相互看……)
为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?
(舌、额头、耳垂、手指)
二、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。
A、发表格：每人两张(34面上图及左下方图)。
B、分小组：六人一组。
C、 观 察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。
三、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。
A、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。
B、出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱状图表示。
C、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律?