童年的发现教学课件

2018-07-21教学课件

  童年的发现教学课件怎么设计?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。

 教学目标:

  1.指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会有这样的发现,体会作者的思想感情。

  2.引导学生学会“妨、碍”2个会认字,读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。

  教学重点:知道“我”发现了什么,是怎样发现的。

  教学难点:理解“我”为什么会有这样的发现,领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

 课时安排:一课时。

  学准备:有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。

 教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课

  1.童年是美好的,也是充满着强烈的求知欲,每个人的童年都充满着无数个“为什么”,充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者,他的童年时代不仅如此,还具备着比平常人更可贵的东西(善于探究、找到“为什么”的答案),那是什么呢?让我们一起从课文中去寻找答案。

  2.板书课题,齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1.自读课文,标注自然段序号,勾画生字新词,自学生字词语。

  2.从课文中你了解到了哪些内容?

  3.检查自学情况。

  4.理解词语。

  随心所欲:指随着自己的心愿,想怎样就怎样。

  天赋:自然具备,生来就有。

  进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。

  绞尽脑汁:形容费尽心思。

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