3的乘法口诀教学课件

2018-07-21教学课件

  课件安装方便,可以自由拷贝到硬盘上运行,像亿博智能教育云平台就提供了备课一键上传的功能;操作界面简单明了。下面小编为大家带来3的乘法口诀教学课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

  3的乘法口诀教学课件

  教学目标:

  知识与技能:

  1.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

  2.使学生进一步理解乘法的意义,经历探索和编制3的乘法口诀的过程,掌握3的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算,解决生活中简单的乘法问题。

  过程与方法:

  在情境中,使学生经历编制3的乘法口诀的过程,引导学生发现口诀规律,寻找最佳的记忆方法。

  情感、态度与价值观:

  使学生在教学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣,让学生感知生活中处处有数学。

  教学重点:分析乘法应用题的数量关系,能运用3的乘法口诀解决简单的实际问题。

  教学难点:根据图意独立编出3的乘法口诀。

  教具准备:多媒体课件

  学具准备:小棒若干 统计表

  教学过程:

  一.情境引入,

  1. 课件出示小猴吃桃情境图。

  师:贪嘴的小猴子想要吃桃子,它该怎么办呀?(生:爬楼梯)

  师:瞧,楼梯多高呀,小猴子爬一会就累了要休息一会,(课件演示小猴子爬前3段楼梯的动画)你发现了什么?

  (生1;它休息的楼梯上的数字分别是3,6,9

  生2;上面的数字是3个3个往上加的

  生3:楼梯上的数字依次增加了3)

  师:你们观察的真仔细,下一次小猴子会在那个数字休息呢?

  (生1:12

  生2:9+3=12,所以应该在数字12休息)

  师课件展示

  师:12里面有几个3呢? (生:4个3)谁愿意上台来数一数?(请1名同学上讲台指给大家看,同学们齐声读出:1个3,2个3.3个3,4个3。)

  师:接着会在数字几休息?它里面有几个3?(生1:12+3=15,15里面有5个3)

  师课件展示

  师:多完整,谁能像他一样清楚完整的表达出来?

  学生回答,教师根据学生回答,依次展示猴子上楼梯过程。

  (生1:15+3=18,18里面有6个3。

  生2:18+3=21,21里面有7个3。

  生3:21+3=24,24里面有8个3。

  生4:24+3=27,27里面有9个3。)

  师:小猴子终于吃上美味的桃子了。现在请仔细观察楼梯上的数字,你发现了什么?

  (生1:依次增加了3。

  生2:后一个数字都比前一个数字大3。)

  师:也就是说,这组数字都和数字几有关系?(生:数字3)今天我们就一起来学习有关3个乘法口诀。(师板书课题:3的乘法口诀)

  【设计意图:兴趣是最好的老师,通过有趣的小猴吃桃的情境,激发学生的学习兴趣。在小猴爬楼梯的过程中,学生发现小猴休息的数字都是3个3个往上递增的,楼梯上的数字和3有着紧密的联系,从而为下一步编制3的乘法口诀做好铺垫。】

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