【第一课时】
活动一
1、活动名称：读“巴西地形图”
2、活动目的：通过读图，认识巴西的自然环境特点，进一步培养学生的读图能力。
3、活动方法：竞赛形式读图、指图
4、活动时间：5分钟
5、活动步骤：
(1)、抽学生指图描述巴西的海陆位置
(2)、抽学生指图，找出赤道和南回归线，分析纬度位置特点。
(3)、指图，找出地形单元
(4)、归纳自然环境特点
(5)、教师归纳，给各组评成绩
活动二
1、活动名称：分析二战前巴西的经济
2、活动目的：以表格的形式直观展示巴西在二战前不同时期的经济特点，通过分析，认识这种经济模式的弊端。
3、活动方法：竞赛形式填表，谈话式学习法
4、活动时间：8分钟
5、活动步骤：
(1)、学生阅读P92—93相应课文
(2)、利用表格，就4个时期的主要产品提问，填表
(3)、分析归纳这一时期巴西经济的主要特点并填表
(4)、分析讨论单一经济模式的弊端
(5)、小结活动，承转知识
活动三
1、活动名称：读“巴西的农产、矿产和工业”图
2、活动目的：通过读图明确巴西的主要农作物、矿产品及其分布情况
3、活动方法：问答式读图法，分析法
4、活动时间：5分钟
5、活动步骤：
(1)、查找主要的矿产品
(2)、由矿产分析工业部门
(3)、读图找出主要的农作物
(4)、读农作物主要分布的地带
(5)、成绩评定，承转知识
活动四
1、活动名称：分组讨论
2、活动目的：通过生生互动，启发学生综合分析工业、农业分布的原因，达到对难点的突破，也培养学生合作学习，探究学习的思想。
3、活动方法：小组合作、探究式讨论，交流
4、活动时间：10分钟
5、活动步骤：
(1)、教师出示问题：两个组讨论工业的分布原因，两个组讨论农业的有利条件
(2)、分小组讨论，作记录，教师巡视，引导
(3)、各大组派1-3名代表上台汇报
(4)、教师小结学生发言并归纳