(4)师：作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受?(香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇，是色调比较浓的一种艳阳天。也就是红的色调不同。(板书：红的色调)谁来说一说“艳阳天”是什么意思?(明媚的春天)
(5)指导朗读：赛读(读出惊奇)
(三)、学习第4自然段
师：香山红叶给秋天的香山带来了美丽与生机，给去那的人带来了惊奇，如果登上最高的山峰“鬼见愁”，那里的景色更加壮观。谁接着往下读?
想一想：(1)这个自然段又写出香山红叶哪方面的与众不同?找出有关语句。读一读。
(2)读到这你有什么感受?你想到了什么画面? (生回答后播放课件)
师：也就是说红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。(板书：映衬的景象)
(3)讨论交流：作者为什么说“无形中创造出了一个奇特的‘秋天里的春天’?
师:作者由衷的赞美道什么?(让生齐读)
(4)指导朗读：(读出红叶的美和对红叶的赞美之情)。四、同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧!
课下，也请你动笔来写写你眼中的香山红叶，好吗?
五、总结全文：当其他树木都在秋风的摧打下泛黄、飘落时，唯有香山红叶迎着秋的凄凉茂盛开放，给秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的细腻的笔触向我们描绘了一副红叶漫山的美丽景象，使我们受到美的熏陶。若日后你有机会欣赏这样一美景，一定不能错过啊!
板书设计：
3 《香山的红叶》
红的时节 爱红叶
与众不同 红的色调
红绿映衬背景 爱生活