字幕：不换牛
暂停、提问：他们两个能进行交换吗？为什么？
导语：就在二人为难的时候，转机出现了。
播放：第三个原始人赶着几头猪
语音：我家的猪太多了，没有太多的粮食喂它们，我想换点不吃粮食的动物养一养，牛羊都可以。
字幕：换牛羊都可以
提问：这回他们可以交换了吗？
师：经过协商他们达成了这样一个交换协议：一头牛换两头猪，一头猪换3只羊。
课件出示 ：图片 一头牛可以换几只羊？（这些信息以及问题都呈现在课件上）
二、探究问题，感受思想
1、 解决“一头牛可以换多少只羊的问题” 。
(1) 独立思考：想一想
(2) 全班交流：把你的想法和全班同学说一说。
(3) 小结：同学们在解决这个问题时将两头猪换成了六只羊，于是就得出了一头牛等于六只羊的结论，很好地解决了问题
导语：接下来我们看下一个问题
2、 解决“几只羊和两头牛同样重的问题”。
课件出示：一头牛和四头猪在压翘翘板
两头猪和五只羊在压翘翘板 他们在干什么？
（动画逐渐到平衡）
提问：翘翘板平衡了，说明了什么？
课件再出示：第三幅图 多少只羊和两头牛的重量相等？
（1） 独立思考 ：下面请大家用自己喜欢的方式把自己的想法在练习本上表示出来。一会我要请一些同学到前面表述一下自己的思考过程，看谁能把自己的想法表述清楚，让我们大家很容易就能听懂。
（2） 讨论交流（全班）
（3） 课件演示验证
3、 小结
如何解决这类问题？
导语：压翘翘板很好玩，这不，大鹅、鸭子和小鸡也玩起了这个游戏。