高中数学德育教学课件

2018-07-22教学课件

  下面是小编整理的高中数学德育教学课件,欢迎阅读。

  教学目标:

  1、把图形进行分类整理,并认识图形的类别特征。

  2、动手实践,体会平行四边形和三角形的性质。

  3、通过直观操作来感受和体验各种图形的性质。

  教学重点:把图形进行分类整理,并认识图形的类别特征。

  教学难点:动手实践,体会平行四边形和三角形的性质。

  教学过程:

  一、 创设情境,谈话引入

  师:同学们,我们已经认识了一些图形,现在一齐来回忆一下,都有哪些图形。(教师让学生说说桌面上的图形)

  二、探索新知,小组学习

  师:这些图形现在准备要搬家了,我们可以根据图形的特征帮助它们分类搬进这两间屋子里吗?(小组讨论,并说说理由)。

  生:按立体图形和平面图形来分。 生:按图形是否有角来分。……

  师:你们都说的很好,看看我们的好朋友淘气是怎样分的。他也和我们一样把立体 形和平面图形分开。但这时平面图形有话要说了,嗯,我们听听他们说些什么。

  课件说:我们的屋子里有两间房子,你们可以把我们进行分类看看住哪间房子吗?

  师:既然平面图形这样说了,我们的同学可以帮帮它把桌面上的平面图形再次分类吗?

  生:按图形是否线段围成来分。 生:按图形是否圆来分。

  师:同学们真厉害,在这么短时间就帮平面图形解决这么多难题。

  课件说:aaa等等,杨老师,我还有一个问题说同学们帮帮我啊!

  师:啊!你还有问题呀,同学们,帮不帮他好呢? 生:帮

  师:那你快说呀?

  课件:你们已经帮我们分了房间,但是要两个图形睡一张床呀!你们可以再帮我们分类吗?

  师:既然这样我们就帮帮它吧?翻开书本第22页,用铅毛把这四个图形进行分类画在圈里。

  生:我是按它是否直角来分。

  [德育渗透:让学生自主进行分类,学生按各图形的特征来分类,然后总结出每类图形的特点,有利于培养学生的思维能力,对于学生在学习中容易犯错误的地方,采用有趣的方式引起学生的注意,不仅激发了学生的兴趣,而且给学生留下深刻的印象。通过提供一组感性学习材料,适当进行启发,使学生的思维有了一定的指向和集中。学生凭着对学习材料的直接反应作出了大胆的设想。避免了学生盲目的猜测,同时又唤起学生主动参与学习,探究知识的欲望。]

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