《普通话和方言》教学课件

2018-07-22教学课件

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【教学目标】:

  知识目标:了解现代汉语的七大方言组成;了解普通话和方言的关系。

  能力目标:体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。

  情感目标:培养对祖国各地语言的认同和热爱。

【教学重点】

  1.了解现代汉语的七大方言组成;了解普通话和方言的关系。

  2.通过各地方言的比较,了解方言与普通话的差异。

【课时安排】:

  1 课时

【教学过程】

  一、课前准备

  要求非陕西籍学生每人从自己的家乡话中准备出 5 个与普通话语音、词语及语法方面不同的语句。

  二、课堂活动——七嘴八舌说方言

  由同学们一一展示自己的方言,教师板书。目的是提供给学生有关方言的感性认识,认识它们在语音、词汇、语法方面的特点,提升学习兴趣并引出汉语方言的种类。

  教师准备

  1、家乡话(河南话):水流得很毒。

  2、陕西话:燎扎咧、好很

  三、问题探究

  1. 汉语中形成有几大方言?

  ——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。

  2. 普通话也是一种方言吗?它与方言有何关系?

  ——普通话是汉民族的共同语,也是全中国各民族的通用语。从某种意义上说,普通话也是一种特殊的方言,也就是说,汉语是一个个具体的方言来体现的;但普通话又不同于方言。它是一种最具影响力和模范作用的权威方言。

  3. 课堂辩论“方言,叫我如何对待你?”

  ——反方:方言代表一种文化,应当留存;正方:方言有碍交流,应该废弃。

  四、课堂练习

  一、请大家猜猜下面①-⑤句中画线的方言词是什么意思,⑥ - ⑧的方言句子是什么意思,然后分别换成普通话的表达方式。

  ①经过这一次遇难,世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》)

  ②蓑衣箬笠挂在金钩上,夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语)

  ③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》)

  ④我家今天来了人客,是我童年时的同学。 ( 闽语、粤语 )

  ⑤这种人少跟他搭界。(吴语)

  ⑥拨本书我。(吴语)

  ⑦ 佢 高过我。(粤语)

  ⑧你格认得?(昆明话)

  二、用你的方言读下面这几组字,看看同一组字或同一组词中加点字的读音(特别是声母)是否相同,并跟这些字或词在普通话里的读音进行比较,总结其中的规律。

  ①父亲,胡琴;②脑袋,老戴;③黄,王;

  ④街道,该到;⑤鞋子,孩子;⑥胡,吴;

  ⑦李姐,理解;⑧轻松,青松;⑨袜,骂;

  ⑩日头,一头;姿势,知识

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