四边形的认识教学课件

2018-07-22教学课件

  导语:四边形的认识教学应该如何进行设计才好?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

  教学目标:

  1、通过观察、比较了解四边形的特征。

  2、通过分一分、围一围更深刻地了解四边形的特征,并初步了解各种四边形的特征。让学生明白所有的四边形有共性,同时它们也存在着个性。

  3、通过分一分深刻了解长方形和正方形的特征。

  4、让学生感受数学的生活美,激发学生学习数学的兴趣。

  5、培养学生观察、比较、合作和交流的能力。

  教学准备:课件 钉子板 投影等

  教学过程:

  一、创设情境,引入课题

  1、 出示主题图

  师:同学们你们喜欢运动吗?今天老师带你们去光明小学的运动场看看。你仔细看看有没有发现这里有很多物体的表面都是图形。那你发现了哪些图形呢?

  生答

  2、 师:这里有各种各样的图形,那象长方形、正方形、推拉门的形状、地砖的形状都是四边形。今天我们就来研究一下这些四边形。

  3、 板书课题,生齐读

  二、探究四边形的特征:

  1、 请闭上眼睛想象一下,四边形到底是怎么样的?也可用你的手来比划一下。

  2、 出示:你认为下列哪些图形是四边形?(图略)

  3、 请学生汇报、交流

  师提示:有不同意见的请举手。

  4、 观察、比较、概括四边形的特征:

  师:好,现在大家意见一致了,确实这些是四边形(课件演示)。那请仔细观察这些四边形,它们有什么共同的特征呢?

  生独立思考后,同桌交流。

  5、 汇报

  师引导:9号为什么不是四边形?

  6、 小结,师板书。

  7、 找生活中的四边形

  师:生活中有哪些物体表面的形状是四边形呢?请学生举例

  8、 围一个四边形

  (1)、拿出钉子板,请在钉子板上围一个四边形

  (2)、展示并问:这两个四边形有什么不同?引导学生从边、角这两个特征来说。

  过度:我们同学真能干,居然围出了这么多漂亮的四边形。那如果现在让你将四边形分类,你会吗?

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