三．再读课文，提升情感。
（一）师:这就是小英雄王二小的故事，从抗日时期一直到今天仍在传诵。方冰和劫夫爷爷还为他谱写了一首歌。
1.听老师朗读歌词。
2.师：让我们再来听听这首感人至深的歌曲。播放音乐，会唱的同学可以跟着一起唱。
3.师：同学们，我知道你们都被感动了。让我们再回到课文中，请一个同学来读全文，其他同学看插图。边看边想：此时此刻，你最想对王二小说什么？把你想说的话写在课题的旁边。
4.播放伴奏音乐，生读、思、写。
生说。
【设计意图】在研读基础之上的写话训练，是有效的语言表达训练，同时也是学生情感的释放。
四．总结全文。
师：同学们，我知道你们的心中又多了一个英雄，他的名字叫——（生答）王二小。请大家课后一定记住把这个故事讲给你认识的人听，让他们也记住——（生答）小英雄王二小！让我们感谢那些为了国家、为了我们、为了和平而牺牲的英雄们！
五．课后练习。：
（一）课外阅读其他抗日小英雄的故事，如《小兵张嘎》。
（二）写话：常常、一边……一边……。