四、巩固提升
1、填空。
(1)一幅图的()和( )的比,叫做这幅图的比例尺。 1︰1000000表示图上1厘米的线段相当于实际距离( )厘米,也可以写成1
。
(2)为了计算简便,通常把比例尺写成前项或后项为( )的比。
(3)( ):( )=比例尺,实际距离=( ),图上距离=( )
(4)┗─┻─┻─┻─┛ 是()比例尺,表示 0 40 80 120 160千米
图上( )的距离相当于地面上( )的实际距离。如果甲、乙两地的图上距离5厘米,那么甲、乙两地的实际距离是( )千米;如果甲、乙两地的实际距离是1200千米,从图上量得甲、乙两地的距离是( )厘米。
2、北京到南京的实际距离是880千米,若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗?
要求:
1、独立完成,对子讨论。
学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。
2、组内交流,整合答案。
学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。
3、分工合作,板演展示。
学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)
4、汇报讲解,补充评价。
学法指导:各个小组按抽签顺序讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。
操作指导:教师在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每个学生尽快参与其中,没有得到展示机会的小组安排课后自改或小组对改。
五、全课总结:
同学们,今天我们学习了比例尺,求比例尺的方法是什么呢? 首先根据比例尺的意义确定比的前项和后项,写出比,图上距离和实际距离位置不要写错;接着把两项化成相同的单位;最后化简比,变成前项或后项是1的比。
下面我们就用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业做得又对又快,字体又工整。