三、趣味应用，综合提高。
上海世博会虽然已经结束，但给我们留下了好多美好的回忆，让我们再次来到世博园去看一看吧。
1、猜年龄。城市未来馆的机器人首先出了个题考大家。
【课件显示：同学们好，请你们来猜猜我的年龄，今年我的年龄是小明的6倍，我的岁数是（ ）。】
（根据学生的回答板书答案。）
2、填空。
【课件显示：在括号里填写含有字母的式子。
①一件世博纪念上衣a元，一条裤子比上衣便宜12元，一条裤子（ ）元。②2路公交车上原来有35人，到一车站下去x人，又上来y人，现在车上有（ ）人。】
3、自主提问，解答问题。
【课件显示：“世博会”平面图。】
图中告诉我们哪些信息？根据这些信息你能提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答板书。）
4、出示苹果a个，橘子比苹果多4个，可以怎么表示橘子的个数？苹果比橘子少5个，橘子是苹果的3倍，橘子是苹果的一半呢？
5、根据路程、速度和时间关系填表。
6、编唱儿歌。
最后，让我们到音乐广场轻松一下，看一看合唱团为我们带来的精彩演出。
【课件显示并伴唱：1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿。
……
（ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。】
我们一起来说说这首儿歌。
随着青蛙只数的增多，这首儿歌的难度也越来越大，你能不能用今天学习的知识表示出这些数量之间的关系呢？（从这些式子里可以看出嘴的张数和青蛙的只数一样，眼睛的只数是青蛙只数的2倍，腿的条数是青蛙只数的4倍。）
小组交流。
【根据学生回答，课件显示：（a）只青蛙（a）张嘴，（2a）只眼睛，（4a）条腿。】
掌握了这些数量之间的关系，再说这首儿歌肯定会方便得多。
四、全课总结，纵深延伸。
我们今天又学习了一个新本领——用字母表示数，用字母表示数有什么好处？（非常简洁、便利。）你们今天很了不起，通过自己的探索，学会了用字母表示数，其实这在人类历史上是件不容易的事。你知道是谁最早使用字母表示数的吗？他就是代数之父——韦达（课件出示你知道吗？）
你有什么收获？