初中生物教学课件

2018-07-22教学课件

  初中生物《遗传和变异现象》优秀教学设计

一、教学目标

  1、知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象;

  2、能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动,培养学生分析、识图能力;能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。

  3、情感、态度与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识,培养辨证思维能力及尊重科学、热爱自然、珍爱生命情感。

二、教学重点、难点

  1、重点:区别性状和相对性状;辨别并描述遗传和变异现象。

  2、难点: 理解遗传和变异现象;解释生物界中的生物学现象。

  三、学情分析

  学生对于生物的遗传和变异现象,一般都有着比较浓厚的兴趣,且在生活中具有一定的生物性状、相对性状、生物的遗传、变异等相关的生活经验,能够比较容易寻找和发现周围存在的遗传和变异现象,但是还没有形成理论知识,不能对相关的现象作出正确的解释。

 四、教学过程

 (一)创设情境,激发兴趣,导入新课

  课件展示一组图片,师:同学们仔细观察她们,你注意到:1、他们像吗?2、他们哪些特征相似?3、他们哪些特征不相同?学生就会展开讨论,顺利进入主题,这就是我们这节要学习的遗传和变异现象。

  (二)组织学生开展几个活动

  活动1:连连看--学习生物的性状

  师:很多同学都去过动物园或者在书本或电视上看过很多的动物,这些动物你们都熟悉吗?生回答。师:老师这里出了几道谜语现在请同学们帮我连连看:谜语一耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 --大象。是马不拉车,叫马也不错, 满身黑道道, 听声就奔跑。 --斑马。一种动物名叫鹿,鹿角不长脖子长。 --长颈鹿。形状象耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。 --松鼠。

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