启发引导:同学们应在阅读教材说明的过程中划出与“大纲”有关的内容,以及我们的主要任务。
(三) 说明学习的方法,课时的增减、作业量、作文量、单元测试等。
启发引导:请同学们就学习语文或写文章谈谈个人的体会,从中找出你最感兴趣,最有效的学习方法。
学生各抒己见,教师归纳总结。
学习方法:随着语文教学任务的变化,由知识性向能力型人才培养方向发展是大势所趋,也是创造和培养现代人才的必然。为此,我们依据教材、“大纲”决定按下列步骤和方法,强化我们的语文教学。
(1) 教师范读,听录音、有条件的情况下放影碟。
(2) 在整体感知的基础上抓重点句段达到理解上的突破性进展。
(3) 分析课文特有的手法。
(4) 借助于文字,简洁明了地表达自己的思想情感。
(四) 学习第一单元说明。
启发引导:请同学们详细学习品味第一单元说明,然后回答本单元的内容与学习要求,特别是要求是什么?重点是方法问题。诗歌,特别是词,都有抑扬与音韵之美,同时又有高远的意境,怎样享受品味理解自有招数,下面就请同学们各抒己见。教师归纳整理。
1、 单元内容和要求(详见教材第3页)学习诗歌是感情与认识相统一的精神活动。要从语言文字描绘的形象出发,结合对作品创作背景和创作意图的了解,联系自己的生活经验,通过想象和联想,体会诗中的情思和意味,从而培养良好的读诗趣味。
2、 单元学习方法(即学习和理解诗词的方法)。
(1) 通过诵读,感受诗歌的音乐美,体验诗中的节奏,韵律,体会诗中浓郁的感情。