三、细读课文，体验感情。
1、朗读课文，同学们要读准字音，思考课文讲了一件什么事?
2、理解课文第一至第五自然段。
(1)默读课文第一第五自然段。
(2)找出圆圆心情变化的词句，用“——”画出来。
(3)朗读画出来的词句。
(4)想想圆圆的心情为什么会有这样的变化，你觉得圆圆是个什么样的孩子?
(5)理解句子，组织讨论。
投影出示第三自然段，读一读，谈理解。
(圆圆的小脸笑成一朵花，说明她很喜欢吃龙眼，当她看到做梦都想吃的龙眼时，非常高兴。)
投影出示第五自然段，读一读，谈理解。
①“忸怩不安”是什么意思?(形容言谈举止不自然、不大方)
②讨论：圆圆开始小脸笑成一朵花，后来又脸色泛红，忸怩不安，为什么会有这样的变化呢?
(因为她说话不算数，不守信，不好意思)
3、妈妈和舅舅听了圆圆的话，为什么愣住了呢?
学习七至十五自然段。
(1)朗读七至十五自然段。
(2)讲一讲这部分讲了什么内容?
(3)说说林林给你留下了什么印象?
4、学习十六至十九自然段。
(1)自由读十六至十九自然段。
(2)讨论：
①圆圆的脸为什么羞得通红?
(她为自己不守信用而羞愧极了)
②圆圆真是个不守信用的孩子吗?
(引导学生体会：圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是个好孩子。)
四、总结
1、学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?
小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。 五、作业。
你以前有没有做过这样说话不算数的事?把它以日记的形式写下来。